"Análisis sobre el deficit del modelo formativo Mexicano en comparación a lo observado en Colombia"

Posted by: Jesús Andriano

Aidee Pérez Olmos

Tener la oportunidad de ir al intercambio generado en Colombia fue una de las más gratas experiencias que como docente en formación he tenido; sin embargo al mismo tiempo teníamos nervios al pensar que representábamos en cierta forma el sistema educativo mexicano frente a los estudiantes de aquel país, pues más que un intercambio era un análisis de la estructura pedagógica y las estrategias que a cada quien le había resultado.

Es difícil explicar el fenómeno egocéntrico del que pudimos salir ya que visualizamos nuestro trabajo y a toda la institución fuera de nuestro contexto lo que nos hizo tener una visión más analítica y comparativa de todo lo que somos y pretendemos ser como institución y como futuros docentes desde una perspectiva global; pues al llegar a la “Unidad pedagógica María Montessori” nos dimos cuenta que en la forma de educar que se vivía en esa institución se reflejaba en el actuar de toda su sociedad pues fue impactante ver la forma en que tenían presente la visión y la misión no solo de una institución si no de todo un país.

Ante mis ojos y al observar a cada uno de nuestros compañeros Colombianos me di cuenta que Nuestra Normal con este viaje se había sometido ó trataba de vivir un proceso de revalorización; es decir a lo largo de los exámenes que se les han aplicado a las alumnas de Tecamac podemos notar que el estándar más bajo se encuentra ubicado en relación a la ética profesional e Identidad; situación que nosotros pareciéramos Naturalmente ignorar en nuestro proceso únicamente hablando de que estar en la normal es una buena oportunidad para convertirnos en profesionales más no los profesionales que queremos ser, pues al convivir en la escuela Normal de Colombia encontramos jóvenes no solamente que tenían claro lo que las leyes educativas demandaban si no que tienen un punto de vista acerca de lo que ellos creían al respecto y sobre todo una pertenencia educativa comprometida no con el estado si no con ellos mismos como parte de un crecimiento personal.

Será cierto que la educación de un país es mejor que otra? A mi parecer las dos instituciones merecen un reconocimiento por el esfuerzo que realizan todos los días no por formar jóvenes si no por brindarles las herramientas que les permitirán alcanzar las competencias necesarias para el perfil del maestro deseable…pero podría afirmar que México podría vivir en su mismo territorio un intercambio rico fuera de formalismos aparentes con otras instituciones Normalistas por ser un país pluricultural, y visualizarse internamente como vive esos procesos de contextualización en las diferentes áreas del país si no fuera por la falta de identidad que nos posee; pues como lo comenté anteriormente pareciéramos no estar familiarizados con ese aspecto visualizando así a un México que esta siendo educado para la globalidad únicamente, como si las Necesidades Educativas del México Actual fueran consideradas únicamente una cuestión de pobreza económica sin recordar la cultural.

Al estar platicando con los alumnos de la escuela de Colombia pude ver que admiraban a sus maestros, pero no deseaban ser como ellos, perseguían metas personales sin pensar si tendrían suficiente dinero para comprarse lo que toda persona desearía y manteniendo en cada comentario propio las costumbres e identidad que representa Colombia en sus bailes, su música y su historia.

Desde ese instante me dedique a mas que a buscar un culpable como suele hacerse en la cadena educativa si no a buscar las causas de determinado problema, pero solo encontré pequeñas partes en estos respaldados por el articulo 1 de la Constitución donde dice que: debemos respetar a todas las personas por que son diferentes, sien embargo hacer notar la interculturalidad como una meta educativa es hablar de esas diferencias culturales más que respetarlas en un margen de silencio como se ha ido haciendo teniendo miedo como docente al permitir que los alumnos hablen de ellas convirtiéndose en un marco de desigualdad…yo no se que tipo de mexicano sea el ideal a formar como los Compañeros colombianos lo tienen tan claro únicamente tratamos de explicar que se trataba de una formación integral; pero yo creo a partir de la grata experiencias que tuvimos en ese país que el ideal del sistema Educativo Mexicano debe de estar centrado en un ideal de autonomía, ideología propia y bien común sobre el trabajo en equipo.

Sin embargo es triste ver como este tipo de expectativas aun alcanza a traspolar la escuela Normal de Tecamac al cuestionar a las alumnas acerca del ciudadano que quieren formar? Acerca de que piensan de la escuela Normal? O que piensan de la Educación en México? Y es cierto aquello de que no es situación de mantener a todo el mundo contento pero si de no tener una formación general basada únicamente en que la educadora responda a todos los retos cognitivos que se le presenten si no que sea capaz de utilizar sus fortalezas para vencer las debilidades.

En fin tal vez no se como decirlo pero a comparación de lo que platicamos con los profesores y alumnos de Colombia de su educación a comparación de la de Nosotros siempre ha tenido énfasis en algún aspecto de su identidad (música, teatro, danza, etc.) mientras que Nosotros hemos tenido siempre la formación dentro de un aspecto general; es decir, se supone que estamos educados para enfrentar cualquier desafío que se nos presente pues nuestra educación ha sido integral lo que nos ha propiciado tener habilidades en diferentes campos; sin embargo de un tiempo para acá se ha vuelto un problema en el caso de la formación de la personalidad; preguntémonos en que somos buenos? Alguna vez aprendimos tan bien un deporte? o tan aprendimos también una técnica de pintado? Aparte de ir a la escuela y las buenas notas que más sabemos hacer?...En mi humilde opinión creo que si se retomaran elementos de los dos Sistemas Formativos haríamos a una persona más competente. Es decir permitirle la oportunidad al alumnos de enamorarse de una habilidad que lo haga único… encargándose la escuela de que con ello el niño ó el joven siempre persiga un ideal, y no con esto me refiero únicamente a aquellas que se puedan impartir como talleres si no de tratar como docentes recordarle a nosotras como futuras educadoras que es lo que queremos realmente? Empezar a abordar de esta forma una conciencia personal basada en la confianza que nos permita desde el primer año empezar a buscar al camino de nuestros intereses como profesores evitándonos la indecisión dentro del documento recepcional donde se ve reflejado realmente quienes somos.

Por último quiero decir que estando dentro de un país el cual el mundo lo ve desde una perspectiva los conflictiva políticamente, lo primero que te imaginas es un ambiente inseguro, de desconfianza lleno de violencia; sin embargo a pesar de esas condiciones que se le adjudican Colombia se ha convertido un país con un plus impulsado en su educación donde la meta no solo se encuentra en brindarle conocimientos al niño, si no estudiar al niño, permitirle al niño volver a ser niño mostrándole el mundo real de manera positiva y cambiante, dinámico ante su acciones y sus ojos, para que siempre tengan la sensación de que no son los mejores pero seguirán intentándolo.

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